《中医基础》
多元化教学法在《中医基础理论》教学中的实践与探索
发表时间：2012-12-12 浏览次数：1490次
引 用：
李冬华,邹志东,段延萍,马赟.多元化教学法在《中医基础理论》教学中的实践与探索[J].中国中医药信息杂志,2009,16(3).
关 键 词：
多元化教学法,《中医基础理论》,中医教育
作者：
李冬华,邹志东,段延萍,马赟
作者单位：
出版年份：
2009
期刊页数：
收录者：
知网,万方
摘要：
《中医基础理论》是中医专业课程体系的主干课程,是学生后续学习《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》以及临床各科的重要基础。然而,多年来,《中医基础理论》的教学一直存在内容抽象深奥,教学方法、手段单一等问题,极大地影响了其教学效果和教学质量的提高。为此,笔者在《中医基础理论》教学中采用多元化教学法,以问卷调查的方式评价其教学效果。
