《临床检验诊断学》
模拟教学加PBL教学模式在心电图实验课教学中的应用探讨
发表时间：2014-04-23 浏览次数：947次
引 用：
刘晓丽，张龙举，欧阳瑶等.模拟教学加PBL教学模式在心电图实验课教学中的应用探讨[J].吉林医学,2014,35(10):2272-2273
关 键 词：
模拟教学；ＰＢＬ教学模式；心电图；实验课教学
作者：
刘晓丽，张龙举，欧阳瑶，聂永胜，赵勇，雷家琼
作者单位：
遵义医学院诊断学教研室，遵义 56300
出版年份：
2014
期刊页数：
2272-2273
收录者：
知网,万方
摘要：
诊断学是一门应用性强的桥梁学科，既重视基础理论知识，也强调实践的重要性，心电图主要在正常心电图教学基础上训练学生的读图能力。2009级同学已经步入临床见习阶段，调查问卷显示他们进入临床后感觉很茫然，不知道临床工作程序及自己该如何应用已掌握的理论知识，当然心电图理论知识和临床结合显得异常困难，看见患者的心电图不知如何下手分析，找不到方向。监测及抢救患者的场面更是让他们望而却步，不能从容应对，压力很大[1]。因此，如何选择合适的心电图教学方法成为众多教育界专家需要面对的问题。医学生的教育需要建立以培养知识面广、理论基础扎实、有较强实践能力的专业人才为目标。本人针对心电图教学现状，积极思考及尝试新的教学方法，在同学中反响不错，现报告如下。
