个性护理对急性传染病患儿治疗的应用价值

根据现代医学理论，生理情况已不再是临床疗效的唯一指标，心理状况同样得到了重视。尤其对敏感的儿童患者来说，健康、愉悦的心理状况是疾病康复的关键因素之一[1]。我站分别采用个性护理与普通护理对60例急性传染病患儿进行观察，比较两种护理方式的生理及心理指标，现将结果总结报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料：选取急性传染病患儿60例作为研究对象，其中男38例，女22例，年龄5～7岁之间，平均6.5岁，均观察确诊为急性传染病。随机分为个性护理组(A组)与普通护理组(B组)各30例。两组患者的性别、年龄、既往病史、病情等方面差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

1.2.1个性护理方法

1.2.1.1隔离与消毒：为了避免病毒的传染与扩散，为患儿设立隔离的房间，房间内配备专用的设施，每日对房间消毒处理2次，开窗通风3次，空气消毒3次。固定工作人员进入固定隔离房间前采取隔离措施，如洗手、戴帽、口罩及穿好隔离衣、戴鞋套等。每次接触不同的患儿换一次手套。患儿的用品不可混用，实行一人一物。及时更换患儿的脏污生活用品，如衣物、床单等，消毒处理后放入指定的地点。对患儿用品进行固定管理，如保温箱、蓝光箱、喂奶车等，不能随意把物品带出病房。对于急性细菌性痢疾患儿，为患儿换尿布时，用尿不湿将大小便包裹后放入黄袋中，每次换尿布后，对黄袋进行更换。对尿布进行消毒处理后，将黄袋口扎紧，进行特定的废弃处理。对患儿的分泌物及排泄物等进行消毒后经置于指定地点。

1.2.1.2体温的观察：对患儿的体温进行密切的观察，本组患有发热的症状，体温37.3～39℃，采取物理降温法，如为患儿换薄被，擦拭身体，贴退热贴等;对于38.5℃以上的患儿要做好抽搐等症状的防护措施，及时向医生咨询，给予退热药物[2]。如果患儿出现四肢厥冷的症状，即时咨询医生，并对其进行保暖护理。

1.2.1.3特别护理：对患儿的家长进行护理指导，从而做好患儿的心理护理。指导家长针对患儿的性格特点态度温和地对患儿进行心理护理。通过分散患儿注意力，如给患儿讲一些生动的故事、为患儿播放其喜欢的电视节目等，以减轻患儿不适。通过为患儿播放的音乐，使患儿得到放松。对急性细菌性痢疾患儿给予流质饮食，喂患儿多喝淡盐开水。对流行性上呼吸道感染患儿给予高热量、多维生素流质或半流质饮食，喂患儿多饮水。

1.2.2普通护理方法：除不进行特别护理外，隔离与消毒、体温的观察方法与个性护理相同。

1.3评定标准：对患儿的临床资料进行整理，生理情况以病愈出院时间为参考指标，心理情况以患儿哭闹时间为参考指标，两组进行对比。

1.4统计学处理：对文中所得数据进行统计学处理，采用SPSS15.0软件进行分析，计数资料采用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

个性护理组在患儿病愈出院时间和哭闹时间上均明显优于普通护理组，差异有统计学意义(P<0.05)。详见表1。

3讨论

在世界医学发展的历史上，传染病曾经是对人类健康危害最大、造成死亡人数最多的严重疾患。随着临床医学的发展，在各种传染病得到有效控制的同时，护理因其对临床疗效的影响也越来越受到人们的关注。目前，临床基本的护理方式为普通护理，其主要是针对患者的生理情况进行护理，而个性护理是包括生理情况护理在内的较为全面的护理方式[3-4]。个性护理一方面在患儿的生理上营造舒适感，使患者达到最佳的生理状态;另一方面对患儿心理上进行干预，疏导焦虑紧张的情绪，使患儿放松心态[5]。个性护理使患儿为治疗提供最佳的状态，使治疗效果得到提高。本组研究资料结果显示，采用个性护理治疗急性传染病患儿临床疗效均明显优于普通护理，具有临床应用价值。

4参考文献

[1]连永娥，高翠南，高燕波，等.个性化护理对结核患者肺结核知识知晓率的影响[J].广东医学，2010，31(15)：1939.

[2]马海秀.护理干预对肺结核患者治疗效果的影响[J].齐鲁护理杂志，2012，18(12)：20.

[3]姚国琴，张海芬.个性化护理对慢性乙型肝炎患者治疗依从性和满意度的影响[J].中国实用护理杂志，2012，28(14)：24.

[4]王建梅，王洁.个性化护理对乳头异常产妇母乳喂养的意义[J].贵阳中医学院学报，2012，34(2)：107.

[5]谢世群.人本位护理在老年肺结核患者中的应用分析[J].中华全科医学，2011，9(3)：491.