泳疗对新生儿睡眠的影响观察

　　作者：陈艳春,邸姗姗,南香花　　作者单位：133000 吉林延吉，延边大学医院

　　【摘要】 目的 探讨新生儿泳疗后夜间睡眠的观察。方法 将100例正常新生儿(6天之内,体重>2500g,身长50cm左右)随机分为两组;观察组(泳疗组)50例;对照组50例。观察测定两组新生儿夜间睡眠变化。结果 两组新生儿夜间睡眠差异有显著性。结论 新生儿泳疗有利于新生儿睡眠增加而促进生长发育。

　　【关键词】 泳疗;新生儿睡眠;观察

　　泳疗对婴幼儿生长发育的促进作用已被越来越多的人所接受。我科总结国内外先进的技术，开展了新生儿泳疗对新生儿睡眠影响。现将临床研究结果报告如下。

　　1 资料与方法

　　1.1 研究对象 选取2006年12月-2007年10月在我院产科出生的新生儿100例经家属同意随机分成两组观察组(泳疗组)50例，对照组50例。两组母婴均无妊娠合并症及并发症，阿普卡评分10分。

　　1.2 研究方法 根据新生儿体质较弱的特点，在泳疗时需要对水质，水温，室温严格控制;水质;新生儿泳疗时用的水要1人1池1水。水温;水温要求在38℃～40℃之间。室温;室温保持在26℃～32℃之间。肚脐;泳疗前要对新生儿的肚脐进行消毒后，使用防水护脐贴保护脐部，泳疗完毕后取下护脐贴，泳疗前后均用碘伏消毒脐部，无一例脐炎发生。适当的泳疗时间;应在新生儿安静不哭不闹，不饥饿的情况下进行泳疗。使用专用游泳项圈，避免新生儿发生呛水。专业护士陪伴;新生儿泳疗时需要专业护士的陪伴，受过专业训练的护士了解新生儿怎样的反射动作并准确判断害怕或是喜欢，可以适时给予安抚或回应。新生儿出生24h后至围产期内进行泳疗(10～15min，1天1次)，吃奶后1h后进行。由经过专门培训合格护士操作，操作过程;选用中国优生科学协会，中华医学会，围产医学分会主办，北京英勇宝贝科贸有限公司协力的，《新生儿泳疗金太阳健康工程》研制生产国际医药级无损伤材质的双保险新生儿游泳圈及游泳池。医院游泳池大小50cm×65cm×55cm水深50cm，泳疗用水为洁净水。新生儿期的泳疗内容为5min关节操，10min新生儿自主游两部分，由经过专门培训合格的护士进行操作，整个操作过程均为一对一进行。

　　1.3 观察项目 观察并记录泳疗新生儿与不泳疗新生儿的夜间睡眠及哭闹变化。

　　2 结果

　　两组新生儿睡眠水平变化比较。婴幼儿泳疗可以促进新生儿睡眠水平提高，明显高于未进行泳疗的新生儿。

　　3 讨论

　　新生儿泳疗，其历史可追溯到20世纪60年代欧美兴起的婴幼儿游泳，对象一般为8个月以上的婴儿，40多年来理论逐渐成熟，技术日益完善，但一直未突破出生后6个月禁区[1]。我们借鉴国际经验及技术，大胆创新，开展新生儿泳疗。使用保护新生儿生命的特别泳圈和防水护脐贴，在严格保护措施下进行泳疗活动。自开展此项活动以来未出现1例新生儿溺水及脐部感染，并深受家长欢迎。泳疗已成为我院产科新生儿的常规项目。同时，泳疗时水的导热性比空气大，人在水中活动比在陆地上活动消耗能量多。为了补偿，就要求消化，吸收功能来摄取大量的养分，以满足需求。在水中运动消耗能量多，促使新生儿活动明显增加。泳疗时，在做关节操的同时肌肉，四肢、关节、脊柱运动中不会受到来自地面反作用力直接冲击，不仅不易受伤，从而会增强肌肉及骨骼系统的灵活性、柔韧性，促进肌肉和骨骼发育生长。事实证明，婴幼儿泳疗是一种具有科学性、新颖性、实用性的新型育儿项目。婴幼儿游泳是人类最早的自主保健活动，它不仅仅是皮肤与水的接触，更是视觉、听觉、触觉、动觉、平衡觉的综合信息传递，它能促进新生儿大脑发育，提高对外界的反应能力，是人类智力发育及开启智商(记忆力、逻辑分析能力)、情商(创造力、想象力、与人沟通能力)的有效措施之一[2]。会游泳或进行过游泳锻炼的婴幼儿比同龄不会游泳的婴幼儿体质好，智商高。使食欲增加，加强了对食物的吸收;体重增加。生长速度加快。婴幼儿泳疗是通过在特定的水质，水温下，接受大量温和良好的水刺激，水对皮肤，外周血管的拍击安抚作用，通过感觉器传导中枢神经系统产生良好的生理效应。新生儿在水中自主的全身运动，增强了肌肉活动强度。调节血液循环的速度，增强心肌收缩力和肺活量，提高免疫系统功能。经过泳疗锻炼的新生儿排便更好，睡眠更有规律[3]。婴幼儿时期是人类生长，发育最旺盛的时期，在新生儿时期开展泳疗运动，不仅可促进新生儿的生理发育，同时可以促进新生儿的心理发育和提高智商，情商。健康和聪明从零岁开始，利用这一黄金时期开展婴幼儿泳疗活动，具有积极的意义。泳疗促进新生儿睡眠增加而促进生长发育。

　　【参考文献】

　　1 赵少飞.低体重儿游泳临床应用研究.护士进修杂志,2003,12(18):12.

　　2 赵少飞.新生儿游泳在产科临床应用的探讨.中华围产医学杂志，2003,7(6):49.

　　3 赵炳华.儿科护理学.北京：人民卫生出版社，1986,118-120.